القدرة التنبؤية لتقدير الذات والإنهاك النفسي بالرضا الوظيفي لعينة من أعضاء هيئة التدريس بجامعة المنوفية

هدف البحث الحالي إلى الكشف عن القدرة التنبؤية لتقدير الذات والإنهاك النفسي بالرضا الوظيفي لدى عينة من أعضاء هيئة التدريس بجامعة المنوفية ، ودراسة العلاقة بين  تقدير الذات والإنهاك النفسي والرضا الوظيفي  تبعا لمجموعة من المتغيرات ( السن والجنس و المؤهل الاكاديمي و نوع الكلية والدرجة الوظيفية وعدد سنوات الخبرة).
    وتضمنت أدوات البحث : استمارة البيانات الأولية ، استبيان تقدير الذات، استبيان الإنهاك النفسي و استبيان الرضا الوظيفي ،وتم تطبيق البحث على عينة قوامها (166)من أعضاء هيئة التدريس بجامعة المنوفية في الفصل الدراسي الثاني للعام الجامعى(2020-2021).
        وأظهرت النتائج وجود  فروق ذات دلالة إحصائية بين أعضاء هيئة التدريس في متوسط درجاتهم على استبيان (تقدير الذات والانهاك النفسي والرضا الوظيفي) فيما عدا  البعد الاجتماعي  باستبيان تقدير الذات فلم توجد فيه فروق ذات دلالة احصائية تبعا لمتغير السن ،لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين (الذكور والإناث) من أعضاء هيئة التدريس بجامعة المنوفية في متوسط درجاتهم على استبيان (الاتهاك النفسي والرضا الوظيفي) بينما وجدت فروق ذات دلالة احصائية في بعض ابعاد استبيان تقدير الذات،لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين اعضاء هيئة التدريس بجامعة المنوفية في متوسط درجاتهم على استبيان (تقدير الذات والانهاك النفسي الرضا الوظيفي) تبعا للمؤهل الاكاديمي." فيما عدا بعد حرية التدريس والبحث العلمي والنمو المهني و الدرجة الكلية لاستبيان الرضا الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس فقد وجدت فيهم فروق ذات دلالة إحصائية.،لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين اعضاء هيئة التدريس بجامعة المنوفية في متوسط درجاتهم على استبيان (تقدير الذات و الرضا الوظيفي) تبعا لنوع الكلية  بينما وجدت فروق ذات دلالة احصائية باستبيان الانهاك النفسي ،لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين اعضاء هيئة التدريس بجامعة المنوفية في متوسط درجاتهم على استبيان (تقدير الذات) تبعا للدرجة الوظيفية  بينما وجدت فروق ذات دلالة احصائية في بعض ابعاد استبيان الانهاك النفسي وبعض ابعاد استبيان الرضا الوظيفي فقد كانت الفروق فيهما ذات دلالة إحصائية،لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين اعضاء هيئة التدريس بجامعة المنوفية في متوسط درجاتهم على استبيان (الانهاك النفسي) تبعا لعدد سنوات الخبرة بينما وجدت فروق ذات دلالة احصائية في بعض ابعاد استبيان تقدير الذات وبعض ابعاد استبيان الرضا الوظيفي فقد كانت الفروق فيهما ذات دلالة إحصائية،يساهم تقدير الذات والانهاك النفسي  في التنبؤ بالرضا الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة المنوفية  .
The present research aimed to reveal self-esteem and psychological exhaustion predictive ability of job satisfaction in a sample of faculty members at the University of Menoufia, and to study the relationship between self-esteem, psychological exhaustion and job satisfaction according to a set of variables (age, gender, academic qualification, type of college, job level, and number of years of experience).
The research tools included: primary data questionnaire, self-esteem questionnaire, psychological exhaustion questionnaire and job satisfaction questionnaire, and the research was applied to a sample of (166) faculty members at Menoufia University in the second term of the academic year (2020-2021).
The results showed that there were statistically significant differences among the faculty members in their average scores on the questionnaire (self-esteem, psychological exhaustion and job satisfaction), except for the social aspect of the self-esteem questionnaire, in which there were no statistically significant differences according to the age variable. There are no statistically significant differences between (males and females) of faculty members at Menoufia University in their average scores on a questionnaire (psychological exhaustion and job satisfaction) while there were statistically significant differences in some aspects of the self-esteem questionnaire. There are no statistically significant differences between faculty members at Menoufia University in their average scores on a questionnaire (Self-esteem, psychological exhaustion, and job satisfaction) depending on the academic qualification with the exception of the freedom to teach, scientific research, professional development, and the total score of the job satisfaction questionnaire for faculty members, there were statistically significant differences in them. There are no statistically significant differences among faculty members at the University of Menoufia in their average scores on the questionnaire (self-esteem and job satisfaction) according to the type of college, while there were statistically significant differences in the psychological exhaustion questionnaire. There are no statistically significant differences among faculty members at the University of Menoufia in their average scores on the questionnaire (self-esteem) according to  the job level, while there were statistically significant differences in some aspects of the psychological exhaustion questionnaire and some aspects of the job satisfaction questionnaire where there were statistically significant differences. There were no differences among faculty members at Menoufia University in their average scores on the questionnaire (psychological exhaustion) according to the number of years of experience, while there were statistically significant differences in some aspects of the self-esteem questionnaire and some aspects of the job satisfaction questionnaire where the differences were statistically significant. Self-esteem and exhaustion contribute in predicting job satisfaction among faculty members at Menoufia University.