نمطا عرض الوسائط (صور متحركة – فيديو ) ببيئة تعلم تكيفية وأثرهما على تنمية مهارات صيانة الحاسب الالى لدى طلاب تكنولوجيا التعليمي

هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات صيانة الحاسب المحمول لدي طلاب تكنولوجيا التعليم عن طريق نمطى عرض الوسائط ( نمط عرض الفيديو ، ونمط عرض الصور المتحركة )داخل بيئات التعلم التكيفية حيث تم إعداد مقياس تفضيلات التعلم لتحديد نمط العرض الذى يفضله الطالب داخل البيئات التكيفية ، وقائمة مهارات صيانة الحاسب المحمول التي ينبغي توافرها لدى طلاب تكنولوجيا التعليم بالفرقة الرابعة بكلية التربية النوعية جامعة بنها ، وتمثلت أدوات البحث فى اختبار تحصيلي ، ومقياس تفضيلات التعلم وبطاقة ملاحظة الجوانب الأدائية لمهارات صيانة الحاسب المحمول ، وتم اسخدام المنهج التطويري المتضمن المنهج الوصفي ، والمنهج التجريبي ، وتكونت عينة البحث من (٤٠) طالبا من طلاب تكنولوجيا التعليم بالفرقة الرابعة بكلية التربية النعية جامعة بنها للعام الدراسي (٢٠٢٢- ٢٠٢٣) ، وتم تصنيفهم إلى نمط عرض الفيديو ، ونمط عرض الصور المتحركة عن طريق مقياس تفضيلات التعلم إلى مجموعتين تجريبيتين ، وبعد تطبيق أدوات البحث قبليا وبعديا على المجموعتين التجريبيتين أوضحت النتائج أن بيئات التعلم التكيفية تعمل على زيادة التحصيل المعرفي ، وزيادة الأداء المهاري ، الاحتفاظ بالمعلومات في الذاكرة لمدة أطول ، ويرجع ذلك إلى أن المحتوى التعليمي المكتسب عن طريق البيئات التكيفية يرسخ في ذاكرة الطالب بشكل أقوى مما يكتسبه بطريقة تقيدية ، كما أن المجموعة التجريبية ذات نمط عرض الفيديو أفضل من المجموعة الثانية ذات نمط عرض الصور المتحركة ، كما أوصى الباحث بتطبيق واستخدام بيئات التعلم التكيفية لما لها من أثر إيجابى على التحصيل المعرفي والاداء المهاري ، وكذلك لاحتفاظ بالمعلومات في الذاكرة لمدة أطول ، مع مراعاة المعايير الخاصة بتصميمها وإنتاجها.