هدف البحث الى قياس فاعلية بيئة التعلم المدمج القائمة على معامل التصنيع الرقمي فى تنميه مهارات انتاج الروبوت التعليمي لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية
وكانت ادوات البحث اختبار تحصيلى لقياس الجانب المعرفى لمهارات انتاج الروبوت التعليمي وبطاقة ملاحظة لقياس الجانب الادائى لمهارات انتاج الروبوت التعليمى
أهداف البحث:
يهدف البحث الحالي إلى ما يلي:
1. إعداد قائمة بمهارات تصميم وإنتاج الروبوت التعليمي والتي يمكن تنيمتها لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية.
2. إعداد دليل إرشادي لاستخدام المعلمين لمعامل التصنيع الرقمي لتنمية مهارات تصميم وإنتاج الروبوت التعليمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية.
3. تقصي اثر استخدام معامل التصنيع الرقمي على تنمية الجوانب المعرفية المتعلقة بمهارات تصميم وإنتاج الروبوت التعليمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية.
4. تقصي اثر استخدام معامل التصنيع الرقمي على تنمية الجوانب الآدائية لمهارات تصميم وإنتاج الروبوت التعليمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية.
وتوصل البحث الى فاعلية هدف البحث الى قياس فاعلية بيئة التعلم المدمج القائمة على معامل التصنيع الرقمي فى تنميه مهارات انتاج الروبوت التعليمي لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية
حجاب, عادل عادل عرفه على حجاب. (2024). فاعلية التعلم المدمج القائم على معامل التصنيع الرقمي واثره في تنمية مهارات انتاج الروبوت التعليمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. المجلة العلمية للدراسات و البحوث التربوية والنوعية, 9(29), 504-536. doi: 10.21608/sjse.2024.338073.1340
MLA
عادل عادل عرفه على حجاب حجاب. "فاعلية التعلم المدمج القائم على معامل التصنيع الرقمي واثره في تنمية مهارات انتاج الروبوت التعليمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية", المجلة العلمية للدراسات و البحوث التربوية والنوعية, 9, 29, 2024, 504-536. doi: 10.21608/sjse.2024.338073.1340
HARVARD
حجاب, عادل عادل عرفه على حجاب. (2024). 'فاعلية التعلم المدمج القائم على معامل التصنيع الرقمي واثره في تنمية مهارات انتاج الروبوت التعليمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية', المجلة العلمية للدراسات و البحوث التربوية والنوعية, 9(29), pp. 504-536. doi: 10.21608/sjse.2024.338073.1340
VANCOUVER
حجاب, عادل عادل عرفه على حجاب. فاعلية التعلم المدمج القائم على معامل التصنيع الرقمي واثره في تنمية مهارات انتاج الروبوت التعليمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. المجلة العلمية للدراسات و البحوث التربوية والنوعية, 2024; 9(29): 504-536. doi: 10.21608/sjse.2024.338073.1340
)
مشاهدة على SCiNiTO