أثراختلاف استراتيجيتى الرحلات المعرفية (web quest) على تنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادى

هدفت الدراسة الى التعرف على أثر استخدام استراتيجية جديده (الرحلة المعرفية القائمة على السحابة الکمبيوترية ) لتنمية مهارات البرمجة vb.net   لدى تلاميذ الصف الثالث الاعدادى وبعد تطبيق ادوات البحث  (الاختبار التحصيلى – بطاقة الملاحظة للاداء المهارى – مقياس الاتجاه نحو استخدام الحاسب الالى ) قبليا وبعديا للرحلتين (الرحلة المعرفية التقليدية الالکترونية  – والرحلات المعرفية القائمة على السحابة الکمبيوترية )  على عينة البحث التى بلغ عددهم ( 40) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف الثالث الاعدادى( بنين وبنات ) بمرکز بنها محافظة القليوبية وتم تقسيم عينة البحث الى مجموعتين تجريبيتين ( المجموعة التجريبية الاولى التى بلغ عددها (20) تلميذ وتلميذة والتى طبق عليها الرحلة المعرفية التقليدية الالکترونية والمجموعة التجريبية الثانية التىبلغ عددها ( 20) تلميذ وتلميذة التى طبق عليها الرحلة المعرفية القائمة على السحابة الکمبيوترية وقد تم حصر النتائج ومعالجتها احصائيا وبعد معالجة نتائج التطبيق احصائيا (قبليا وبعديا ) .
تبين أنه توجد فروق ذات دلالة احصائية فى نتائج المجموعتين المجموعة التجربية الاولى التى درست بالرحلة المعرفية التقليدية الالکترونية والرحلة المعرفية القائمة على السحابة الکمبيوترية وذلک لصالح المجموعة التجريبية الثانية التى درست بالرحلة المعرفية القائمة على السحابة الکمبيوتر.
ملخص الدراسة باللغة الانجليزية
Abstract
The study has aimed to recognize the effect of using the new strategy (The web quest that based on the cloud computing) for developing the programming skills VB-Net to students of the third preparatory after applying the research devices (The procuring test, noting card, skillful performance and attitude measurement towards using the computer) before and after for the web quests(The electronic traditional web quest and the web quest which based on the cloud computing) on a sample research which amounted ( 40  ) students male and female from the third preparatory in Benha. Qalyubiyah governorate.
The sample research has divided into two experimental group (The first experimental group which amounted (20 ) students and the electronic traditional web quest was applied on second experimental group which amounted ( 20 ) students and the web quest based on the cloud computing was applied on.
The results have been limited and process it statistically after processing results of the application statistically (after and before) showed that there are statistically significant differences between the first experimental group that was studied in the traditional web quest and the second experimental which was studied in the web quest that based on the cloud computing for the second experimental which was studied the web quest that based on the cloud computing.