العلاقة بين عنصري استراتيجية التلعيب الرقمية (قائمة المتصدرين/ الشارات) في بيئة تعلم إلکترونية وأثرها على تنمية مهارات البرمجة ودافعية الإنجاز لدى طلاب تکنولوجيا التعليم بکليات التربية النوعية
شفيق رمزي, هاني. (2019). العلاقة بين عنصري استراتيجية التلعيب الرقمية (قائمة المتصدرين/ الشارات) في بيئة تعلم إلکترونية وأثرها على تنمية مهارات البرمجة ودافعية الإنجاز لدى طلاب تکنولوجيا التعليم بکليات التربية النوعية. المجلة العلمية للدراسات و البحوث التربوية والنوعية, 4(10), 141-190. doi: 10.21608/sjse.2019.58693
MLA
هاني شفيق رمزي. "العلاقة بين عنصري استراتيجية التلعيب الرقمية (قائمة المتصدرين/ الشارات) في بيئة تعلم إلکترونية وأثرها على تنمية مهارات البرمجة ودافعية الإنجاز لدى طلاب تکنولوجيا التعليم بکليات التربية النوعية". المجلة العلمية للدراسات و البحوث التربوية والنوعية, 4, 10, 2019, 141-190. doi: 10.21608/sjse.2019.58693
HARVARD
شفيق رمزي, هاني. (2019). 'العلاقة بين عنصري استراتيجية التلعيب الرقمية (قائمة المتصدرين/ الشارات) في بيئة تعلم إلکترونية وأثرها على تنمية مهارات البرمجة ودافعية الإنجاز لدى طلاب تکنولوجيا التعليم بکليات التربية النوعية', المجلة العلمية للدراسات و البحوث التربوية والنوعية, 4(10), pp. 141-190. doi: 10.21608/sjse.2019.58693
VANCOUVER
شفيق رمزي, هاني. العلاقة بين عنصري استراتيجية التلعيب الرقمية (قائمة المتصدرين/ الشارات) في بيئة تعلم إلکترونية وأثرها على تنمية مهارات البرمجة ودافعية الإنجاز لدى طلاب تکنولوجيا التعليم بکليات التربية النوعية. المجلة العلمية للدراسات و البحوث التربوية والنوعية, 2019; 4(10): 141-190. doi: 10.21608/sjse.2019.58693
)
مشاهدة على SCiNiTO